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    4. 絲路南線民間文學(2019秋)

      隨堂模式

      • 什么是隨堂模式?

        隨堂模式課程一般為每學期一輪次,課程每周更新,作業、考試有截止時間,由課程提供方老師、助教指導,課程完結,成績由老師確認后,統一發放證書。

      • 什么是自主模式?

        自主模式課程常年開放加入,課件全部開放,作業、考試無截止時間,有學堂在線招募選拔的助教指導,考核通過即可自動獲得證書。

      來自于: 青海大學 | 分類: 文學(229)

      課程描述

      本課程為人文素質選修課,共有絲路與絲路南線、絲路南線民間文學的基本知識、絲路南線上的多民族神話、神話符號在絲路南線上的衍化、絲路南線上的民間傳說、絲路南線上的民間故事、絲路南線上的民歌“花兒”、絲路南線上的民間諺語八章內容。

      什么是認證證書?
      免費學習
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      名師簽名
      實名認證
      權威性
      紙質證書
      付費購買
      免費贈送

      課程簡介

      本課程為人文素質選修課,共有絲路與絲路南線、絲路南線民間文學的基本知識、絲路南線上的多民族神話、神話符號在絲路南線上的衍化、絲路南線上的民間傳說、絲路南線上的民間故事、絲路南線上的民歌“花兒”、絲路南線上的民間諺語八章內容。

      展開

      課程章節

      第一章 :絲路與絲路南線
      導言 絲綢之路上的行者
      第一節 絲路形成的原因
      第二節 從“西游”范式到絲路開通
      第三節 我國絲路南線形成的原因
      第四節 絲路南線的形成歷史
      第五節 絲路南線上歷史時期的多民族文化圈層
      平時作業
      第二章 絲路南線民間文學的基本知識
      導言 禮失而求諸于野
      第一節 民間文學的基本概念
      第二節 絲路南線民間文學的基本特點
      第三節 絲路南線民間文學的生活價值
      第四節 絲路南線民間文學的歷史價值
      平時作業
      第三章 絲路南線上的多民族神話
      導言 漸行遠去的神話和儀式
      第一節 神話的概念
      第二節 神話的起源與原始神話
      第三節 絲路南線多民族神話的實例——哈薩克族的白天鵝
      第四節 絲路南線多民族神話的實例——古羌到羌、藏、漢的猴神話
      第五節 絲路南線多民族神話的價值
      平時作業
      第四章 神話符號在絲路南線上的衍化
      導言 在時空里穿行的神
      第一節 從精衛填海到帝女化鳥的符號化過程
      第二節 絲路南線上的季女化鳥類型
      第三節 神話符號與絲路南線的宗喀巴
      第四節 “神”的降臨:宗喀巴出生神化傳說與中國感生神話原型
      第五節 “神”的化生:宗喀巴佛陀化生傳說與中國化生神話原型
      第六節 虹貫東西:宗喀巴出生地神化傳說與中國四方神話原型
      平時作業
      第五章絲路南線上的民間傳說
      導言 中國史書里的民間傳說
      第一節 民間傳說的基本問題
      第二節 絲路南線的人物傳說類型
      第三節 絲路南線的民族融合歷史事件的傳說類型
      第四節 絲路南線的地方風物傳說類型
      第五節 絲路南線的習俗傳說類型
      第六節 絲路南線傳說中虛構與真實
      第七節 絲路南線的傳說記憶與歷史
      平時作業
      第六章絲路南線上的民間故事
      導言 絲路南線上的民間生活
      第一節 民間故事的幾個基本問題
      第二節 絲路南線的生活故事類型
      第三節 絲路南線上的民間笑話類型
      第四節 絲路南線的寓言故事類型
      第五節 絲路南線的童話故事類型
      第六節 愛情民間故事從華夏的化蝶到絲路南線的化鳥
      第七節 絲路南線上“二母爭子案”民間故事的多民族化
      第八節 絲路南線民間故事的地方特征
      平時作業
      第七章絲路南線上的民歌“花兒”
      導言 絲路南線上的民間“花兒”藝術
      第一節 絲路南線“花兒”的概念與來源
      第二節 絲路南線“花兒”會與“花兒”的百科性
      第三節 抒情類的“花兒”
      第四節 敘事類“花兒”
      第五節 “花兒”的語言美
      第六節 “花兒”的蘊涵美
      平時作業
      第八章絲路南線上的民間諺語
      導言 絲路南線上煉字、煉句的“苦吟詩人們”
      第一節 諺語的概念
      第二節 絲路南線多民族諺語的特點
      第三節 絲路南線多民族諺語源遠流長的文化
      第四節 絲路南線多民族諺語的類型
      第五節 絲路南線多民族諺語的現代價值
      平時作業
      期末考試
      期末考試試卷
      Section

      授課教師

      • 梁玉金 青海大學 人文素質教育中心 教授

        1975年生,青海省湟中縣人,現為青海大學人文素質教育中心教授,碩士生導師。主講大學語文、中國古代小說流變、中國現當代小說導讀、文化人類學等課程;開設春聯的文化之旅、中國神話的文學精神、中國古代知識分子的情懷等專題講座,主持了三項青海省哲學社會科學規劃項目和兩項全國哲學社會科學基金項目。獲得青海大學首批教學名師、第七批青海省省級骨干教師、寶鋼優秀教師、全國哲學社會科學規劃項目信譽專家等榮譽稱號。

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      常見問題

      課程成績構成

      1.《絲路南線民間文學》這門課程最終成績構成的考核方式:視頻課件學習章節平時作業考核+期末集中考試,本課程共設有八章(54組視頻)和四十道課后平時作業練習題與五十道期末集中考試,同學們需在規定時間內完成八章全部內容的學習和課后平時作業,可獲得40%的成績,期末集中考試五十題占比60%,方可獲得最終成績。平時練習和最終期末考試每道題目都只有一次回答的機會,系統會顯示答案是否準確,期末集中考試在時間范圍內開啟考試,也有嚴格的時間限制。青海大學學堂云選課的學生每一章為兩周,后臺統計學習情況,并在記錄成績時,視頻觀看以80%為界限,視頻觀看大于等于80%的同學,考核成績與期末考試為有效成績,視頻觀看達到90%以上的同學,考核成績不變,視頻觀看范圍在80%至89%,考核成績中減去10分,討論區有效發言的同學(有效性由教師審核),每人按發言次數與內容分等次加分:A類加6分;B類加4分,C類加2分。視頻觀看率低于80%的同學全部不報送成績;視頻觀看大于等于80%,但是考核成績最終低于60分的,也不能獲得本門課程及格成績與學分。 2.作業題目大多以課堂或課件上的表述為準。此外同學們有什么問題或者收集了優秀獨特的民間文學作品,也可以討論區進行交流、分享。 3.在學習過程中,同學們可以在“進度”一欄中查看自己的學習進度。 4.請多關注課程公告。

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